?

?10月19日上午，学校召开“2+2”联培生工作进展情况汇报会。校对口支援领导小组副组长程光旭副校长出席会议并讲话，“2+2”联培生工作小组成员单位分别就近期所开展的工作作了汇报，对口支援办聂钢主任主持会议。

??? “2+2”联培生是我校根据教育部要求，在对口支援新疆大学工作中率先采用的一种人才培养新模式。联合培养的本科生由新疆大学负责招生录取和学籍学历电子注册（注明与西安交通大学联合培养）；培养方案由两校联合制定、实施；毕业证书和学士学位证书由新疆大学颁发，注明两校联合培养，西安交通大学附加印章予以认可；培养方式为前2年在新疆大学学习，后2年在西安交通大学学习。2009年招收的首届25名联培生，目前已开始在我校进行后2年的学习。

教务处张萍副处长介绍了“2+2”联培生工作的有关筹备及实施情况。为了做好“2+2”联培生工作，我校与新疆大学经过多次沟通协商，从培养方案的设计到学籍管理的规范直至入学报到的流程，都制定了明确的管理与实施办法，为联培生进入我校学习奠定了重要基础；本学期，联培生根据入学报到流程统一办理了有关手续，教学组织实施一切正常。能动学院院长助理李军介绍了联培生入校后的日常管理和课程学习情况。学院高度重视联培生工作，根据新疆大学的专业特点确定了培养方向和课程，选派了经验丰富的副教授担任专职班主任，组织联培生参加了学院开学典礼了解学院历史及现状，帮助联培生尽快熟悉学习环境并开始新的学习生活。9月21日召开联培生座谈会，介绍学院日常办公机构的职能，说明专业培养方案及课程设置情况，倾听和征求他们的意见和建议，解答他们所提出的问题和询问，学院授课教师反映，联培生学习态度端正，从不缺课，认真听讲和完成教学实验，能够与教师实施教学互动。彭康书院院务主任苏玉波介绍了联培生在书院的生活情况。书院妥善安排了联培生的住宿，组织学生参加书院的开学典礼，熟悉了解书院情况，完善班级及党、团组织建设，并组织联培生参加集体活动。10月8日召开座谈会，了解联培生入学后情况，帮助他们尽快融入书院和学校，建立交大人应有的自豪感和自信心。学生处处长徐文雄介绍了联培生管理的相关工作，并强调在帮助联培生完成第一课堂学习任务的同时，还应重视第二课堂的教育质量。

程光旭副校长在听取了各单位的工作情况汇报后作总结讲话。他说，与新疆大学联合培养本科生，为新疆经济建设培养紧缺人才，是在教育部主导和关注下对人才培养模式所进行的新的探索与实践，具有重要的意义，各单位应该在现有工作基础上，严格按照有关规定认真推进各项工作，确保联培生培养合格，完成教育部和新疆自治区交付给我们的光荣任务。他指出，各部门应该注意结合联培生培养工作开展教学研究，就学生学习主动性的作用、基础课教学与专业课教学的相互关联影响等方面进行细致深入的分析研究，为进一步完善人才培养模式和课程优化设置提供依据。