教学赛功底，微课也精彩。为了进一步引导二附中中青年教师深入开展有效课堂教学研究，跟上学校课堂教学改革步伐，12月14日上午，交大二附中40周岁以下的45位中青年教师参加了二附中举办的首届中青年教师微型课教学比赛活动。

按照学校教学工作前期安排，活动旨在通过对“微课”的探索，进一步摸索提升课堂教学效率，提高教学质量的方法。作为二附中课堂教学创新的一大举措，活动开展要求每位选手积极参与，自主选择所任学科教材中的某一节或自己整合创编教材的一部分内容，按既定次序面对评委现场10分钟授课、3分钟答辩进行微课教学。活动组织以“公正、公平、公开”的原则，从微课的实质（目标明确，内容短小，集中说明一个问题）出发，按参赛教师所任学科分成四个组（文科组、数学组、英语组、综合组）组成评委团（成员为校行政领导、教研组长、学校资深教师）。活动奖项设置以参赛教师人数为标准，每个组按20%、30%、40%的比例分设一等奖、二等奖、三等奖三种奖项。

天气的严寒阻挡不了老师参赛的热情，比赛期间，所有参赛教师高度重视，准备精心。表现在授课主题鲜明，重难点突出，语言精炼而富含激情，教学设计新颖而极具吸引力。语文组的胡晓平老师设计新颖，重点突出，教法灵活，容量饱满，媒体运用娴熟；数学组王东亮老师、英语组张莹老师、综合组马林老师交互式电子白板使用到位，能很好地把现代教学手段融入到教学之中；语文组张玺老师的《高考作文的审题立意》，指向明确，切入巧妙，举例典型，内容扎实；数学组张颜云老师的微课《二次函数求最值问题》，教学设计层次清楚，对习题类型归纳全面，在答辩环节，对评委所提问题能随机应变，理清问题关键和本质巧妙回答；英语组高璟老师对微课教学理解到位，能根据所讲课题《if虚拟语气》设置不同情景，讲课环环紧扣，教学设计和高考题有效链接，特色鲜明；综合组马林老师《日界线》问题设计合理，讲课干净利落，独具匠心。所有这些，充分展示出了二附中中青年教师扎实的基本功和较高的专业素养。构思巧妙、重点突出、结构清晰、制作精良的微课示教，参赛老师现场的出色发挥，无不给评委留下深刻的印象。

微课时间紧，微课有精道，是新的教学理念和教学手段。本次微课比赛采取计时制（由专门的工作服务人员现场举牌计时）、当场打分的评比方法，按评委打分高低确定选手获奖等第。经过参赛选手近3个小时的激烈角逐，最终有9名教师荣获一等奖、14名教师荣获二等奖、18名教师荣获三等奖。

精彩十分，“10分”精彩，活动结束后，评委及校领导对本次活动的开展给予了肯定，大家一致认为，所有参赛老师很好地把握了微课的特点，展示出了二附中中青年教师扎实的教学基本功和各自的教学特色，完美地再现了二附中教师整体的课堂教学水准。

研究加反思，实践加学习，二附中首届微课比赛活动的成功举办，必将带动所有教师参与教学研究的热情，掀起二附中中青年教师新一轮 “研究如何处理好微课与常规课关系”的教学热潮，促进教师专业成长，从而实现二附中教师队伍建设“共赢共长”的发展目标！